BLOQUE
DE APRENDIZAJE I
FUNCIONES
Y ALCANCES DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA
DEFINICIÓN
APLICACIONES
LA
PSICOLOGÍA EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA
CONTENIDO:
1.La psicopedagogía es la rama de la psicología que se encarga de los
fenómenos de orden psicológico para llegar a una formulación más adecuada de
los métodos didácticos y pedagógicos.
2. La
psicopedagogía es la ciencia que permite estudiar a la
persona y su entorno en las distintas etapas de aprendizaje que abarca su vida.
La psicología en la práctica
educativa
Se puede definir a la psicología educativa como el estudio de
la conducta y procesos mentales de los alumnos de una escuela o centro
educativo. El Psicólogo/a de la Educación es el profesional de la psicología
cuyo objetivo de trabajo es la reflexión e intervención sobre el comportamiento
humano, en situaciones educativas, mediante el desarrollo de las capacidades de
las personas, grupos e instituciones.
Análisis de la práctica
educativa
Mi
experiencia fue muy buena los estudiantes
participaron, opinaron, y trabajaron varias actividades que no conocían,
el comportamiento y el orden en clase fue excelente. La práctica educativa de los docentes es una
actividad dinámica, reflexiva, que comprende los acontecimientos ocurridos en
la interacción entre maestro y alumnos. No se limita al concepto de docencia,
es decir, a los procesos educativos que tienen lugar dentro del salón de
clases, incluye la intervención pedagógica ocurrida antes y después de los
procesos interactivos en el aula.
1. Actitud de los docentes en cuanto a
relación maestro-estudiante.
El docente titular y el personal del centro educativo son
muy participativos y trabajan en equipo, el docente que pude observar era muy
estricto con los estudiantes, no quería ver a ninguno hablando en clase no hay
mucha participación de los estudiantes para que se pueda llevar a cabo el
proceso de enseñanza aprendizaje.
2. Su experiencia en cuanto a relación
estudiante – maestro.
Mi experiencia fue muy buena los estudiantes participaron,
opinaron, y trabajaron varias actividades que no conocían, el, comportamiento y
el orden en clase fue excelente.
3.Su opinión sobre nuestra realidad en el
aspecto del conocimiento de los estudiantes.
Tal vez no todo el conocimiento les servirá para el futuro
pero aprendieron varias cosas
como por ejemplo a realizar organizadores
gráficos y otras cosas que le servirán en
cualquier ámbito en el que se
encuentren.
El conocimiento es muy poco y están deficientes en cualquier
área porque los docentes no imparten bien
su clase.
4. ¿Cómo se puede mejorar la interacción maestro
– alumno?
Siendo mejores docentes, buscando estrategias y métodos para
que se entable una comunicación entre el maestro-alumno.
5. Comente un caso en
particular de un estudiante.
Una señorita de 15 años que estaba en cuarto primaria, no
quería hacer ninguna actividad, convivir con sus compañeros y no respetaba al
docente y si le regañaban o le llamaban la atención empezaba a llorar y decía
que en su casa le pegaban y en la escuela nadie la quería cuando llamaban a la
mamá no se presentaba y no se podía resolver el problema porque cuando los maestros
llegaban a la casa de la señorita nunca había nadie.
Fecha :02 de Diciembre de 2017
CONTENIDO:
¿Cómo piensan los maestros?
¿Cómo piensan los maestros?
La educación en un país como el nuestro no ha tenido demasiada importancia, ni mucho menos los recursos necesarios a pesar de los miles de maestros y los millones de guatemaltecos que hemos sido parte además de resultado de los procesos de enseñanza-aprendizaje en las aulas de escuelas, colegios, institutos y universidades, durante muchos años
Expectativas de los maestros y sus efectos en los alumnos
Expectativas de los maestros y sus efectos en los alumnos
Podemos pensar que esperamos mucho de cada uno de los niños en nuestra aula, pero podemos no transmitir esta expectativa con nuestras acciones. Por el contrario, nuestras acciones pueden, inconscientemente, minar estas expectativas. Cuando esto ocurre, podemos estar seguros de que nuestros estudiantes lo advierten rápidamente.
ACTIVIDADES:
INFLUENCIAS SOCIALES Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS.
El ser humano construye realidades sociales, desde el punto de vista de cada sujeto y a través de las interacciones va creando interpretaciones sobre lo que es real o no, o más importante aún y fundamental para cada individuo como es la realidad.
CLIMA EDUCATIVO
El sistema educativo actual y la sociedad en general se enfrenta al enorme reto de mejorar el clima escolar en las aulas. Un adecuado clima escolar repercute muy positiva-mente en todos los aspectos relacionados con la escuela, el profesorado y el alumnado; inversamente, un clima escolar inadecuado contribuye a una disminución del rendimiento académico del alumno, influir negativamente en el adecuado desarrollo social del alumno, puede aumentar la des motivación del profesorado, etc.
ACTIVIDADES:
La actividad de aprendizaje que realizamos fue una evaluación diagnóstica responidendo a las preguntas 1¿qué es la psicología? 2. ¿ qué es la psicopedagogía ? 3. ¿cuál es la utilidad de la psicopedagogía? , también elaboramos un Análisis en donde plasmamos las experiencias que adquirimos y pudimos observar durante la práctica docente.
COMENTARIO DE APLICACIÓN:
Como docentes debemos de buscar varias estrategias, técnicas y TIC´S para que el alumno pueda desarrollar sus conocimientos como la aplicación de classrom que nos motivó y nos interesó.
Como docentes debemos de buscar varias estrategias, técnicas y TIC´S para que el alumno pueda desarrollar sus conocimientos como la aplicación de classrom que nos motivó y nos interesó.
Como docentes debemos de transmitir entusiasmo y ánimo a nuestros estudiantes y buscar nuevas estrategias y métodos para que se puedan cumplir todas nuestras competencias . Podemos ayudarlos con sus problemas que tengan en su familia por ejemplo: la falta de alimentación , la falta de dinero o por problemas familiares podemos orientarlos y motivarlos para que sigan adelante ya que son una de las causas por la cual el estudiante no comparte dentro de salón de clases
El clima escolar es muy importante para el buen desarrollo del alumno , esto ayudará a poder desarrollar sus inteligencias , capacidades y destrezas psicomotoras que le servirán para la vida .Nosotros como buenos docentes debemos de mantener un clima excelente en clase en donde el alumno sea el centro de todo , en donde pueda opinar , expresar sus pensamientos , emociones y sentimientos para lograr un mayor aprendizaje.Como bien sabemos la escuela es el segundo hogar del estudiante porque en ella se desarrollan para poder ser competentes en el futuro.
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